FØR
Inden I besøger Deep Forest Art Land, begynder ekspeditionen allerede i klassen.
Eleverne skal se en kort video og arbejde med spørgsmål. Spørgsmålene skal være samtalestartere, som giver dem set første indblik i stedet og åbner for refleksion over, hvordan kunst, sprog og kontekst kan påvirke den måde, vi oplever og forstår verden på.
Vores kernebudskab er, at der findes ikke ét rigtigt svar men mange forskellige, og at vi gerne vil give eleverne mulighed for at lægge mærke til detaljer, formulere deres egne tanker og lytte til hinandens perspektiver.
Overblik
Varighed: ca. 30 minutter
Aktiviteter: Video + samtalespørgsmål
Formål: At give eleverne et fælles afsæt før besøget i skoven.
Til læreren
-
Tilpas spørgsmål og tempo til jeres klassetrin.
-
Forløbet kan gennemføres i klassen som en fælles samtale.
Eleverne taler først sammen to og to og samler derefter op i klassen. Formålet er ikke at finde rigtige svar, men at åbne for elevernes egne observationer, erfaringer og perspektiver.
-
Før-forløbet giver eleverne et fælles afsæt, før de møder kunsten i skoven.
Videoen skaber en første sanselig forbindelse til stedet og vækker nysgerrighed. Den efterfølgende samtale giver eleverne mulighed for at dele deres observationer og høre andres perspektiver.
Når eleverne allerede har gjort sig iagttagelser og arbejdet med spørgsmål, bliver mødet med kunstværkerne mere aktivt. De ankommer ikke kun som tilskuere, men som undersøgende deltagere.
Eleverne taler først sammen to og to og samler derefter op i klassen. Denne struktur giver alle mulighed for at formulere egne tanker og samtidig lytte til andres perspektiver.
Samtalen kredser om ord, følelser og betydning. Det åbner for refleksion over, hvordan sprog kan påvirke den måde, vi oplever og forstår verden på.
Formålet er ikke at finde rigtige svar, men at vække nysgerrighed før ekspeditionen i skoven.
Se videoen
Åbn rummet sammen
Når I besøger Deep Forest Art Land, skal vi tale sammen om kunst, sprog og de tanker og følelser, kunstværker kan sætte i gang. Derfor er det vigtigt, at vi møder hinanden med nysgerrighed og respekt for forskellige perspektiver.
Tal kort sammen i klassen:
Hvad skal der til, for at man tør sige det, man faktisk tænker – også hvis de andre ikke er enige?
Lyt til et par svar.
Fortæl derefter eleverne, at en del af besøget handler om at undersøge kunst sammen og være nysgerrige på forskellige måder at opleve og forstå verden på.
Ret blikket
Nu skal eleverne arbejde med spørgsmålene.
Eleverne taler først sammen to og to. Derefter samler I kort op i klassen, så forskellige perspektiver kan komme frem.
Formålet er ikke at finde rigtige svar, men at give eleverne mulighed for at formulere deres egne observationer og høre, hvordan andre har oplevet det samme.
Mærk ordene
Om videoen
Tal sammen to og to
Hvad lagde I mærke til i videoen?
Opsamling i klassen
Hvilke forskellige ting lagde vi mærke til?
Ord og følelser
En del af jeres besøg handler om, hvordan sprog kan påvirke vores tanker og følelser.
Tal sammen to og to
Er der ord, som kan gøre dig irriteret eller ked af det?
Er der ord, der kan gøre dig glad?
Opsamling i klassen
Hvorfor tror I, at ord kan påvirke os så meget?
Stærke ord
Nogle gange bruger vi ord, der er stærkere, end vi egentlig mener.
Tal sammen to og to:
Hvornår siger man nogle gange noget stærkere, end man egentlig mener?
Opsamling i klassen:
Hvad har eleverne talt om?
Hvordan kan betydningen af et ord ændre sig?
Nu er I klar til ekspeditionen
Eleverne har delt deres tanker og lyttet til hinandens perspektiver, og nu skal de blot mindes om at
- Vi er udenfor hele dagen
- Medbringe en madpakke og en fyldt drikkedunk (der er ikke mulighed for at få vand i skoven)
- Tag tøj og sko på efter vejret
Har I brug for at genopfriske alle de praktiske informationer, kan I finde dem her → Praktisk information