EFTER
Tak for jeres besøg!
Her finder I et efterforløb, der bruges på skolen til at samle elevernes oplevelser fra besøget i Deep Forest Art Land.
Med udgangspunkt i mødet med Jes Brinchs værk HATE arbejder eleverne videre med følelser, sprog og refleksion. Gennem video, samtale og individuelle nedslag undersøger de, hvad had kan fortælle os om det, vi værdsætter, det vi reagerer på, og det vi gerne vil forstå bedre.
Forløbet bevæger sig fra genkaldelse af oplevelsen i skoven til refleksion, dialog og fælles formulering af pointer i klassen.
Om forløbet
Klassetrin: 6.–9. klasse
Varighed: 1-2 lektioner
Sted: I klasselokalet
Materialer
- Refleksionsark (download her)
- Papir, karton eller digital præsentation til fælles pointer.
Forløbets opbygning
Eleverne vender først tilbage til deres møde med HATE i skoven.
Herefter ser de to videoer, hvor Jes Brinch stiller spørgsmål og fortæller om værket.
Undervejs taler de sammen to og to, arbejder individuelt og samler op i klassen.
Forløbet afsluttes med, at eleverne omsætter deres erkendelser til fælles pointer.
Mere om værket og forløbet
-
HATE står som et stort ord midt i skoven.
Det kan virke voldsomt eller direkte.
Måske også lidt ubehageligt.Værket inviterer ikke til én bestemt forståelse – men til at mærke efter og tage stilling.
Hvad gør ordet ved dig?
Hvad sætter det i gang? -
Jes Brinch (f. 1966) er billedkunstner og bor og arbejder i København.
Han arbejder med maleri, skulptur, installation, lys og lyd – ofte i værker, der sætter tanker og følelser i bevægelse hos dem, der møder dem.
Hans kunst er blevet vist på museer og udstillingssteder i både Danmark og internationalt.
For Jes er kunst en måde at kommunikere på – ikke for at give svar, men for at åbne spørgsmål.
-
I dette forløb arbejder eleverne med deres egne oplevelser og reaktioner.
De sætter ord på det, de har set og mærket, og undersøger, hvad følelser – også de svære – kan fortælle os.
Gennem samtale og skrivning får de mulighed for at tænke videre, lytte til hinanden og formulere deres egne spørgsmål, tanker og erkendelser.
Der er plads til både undren, uenighed og eftertanke.
Tilbage til værket
Start med et spørgsmål:
- Hvad husker du fra mødet med HATE?
Tal sammen to og to om:
- hvad I lagde mærke til
- hvordan det var at være der
Saml kort op i klassen.
Video – refleksionsspørgsmål
Se videoen, hvor Jes Brinch kunsteren bag HATE stiller spørgsmål om følelser, had og værdier.
Tal derefter sammen to og to:
- Hvilket spørgsmål bed du mærke i?
- Hvad satte det i gang hos dig?
Individuel refleksion
Eleverne arbejder med refleksionsarket.
De skriver deres egne svar og får tid til at tænke i deres eget tempo.
Det vigtigste er ikke at finde det rigtige svar, men at formulere en personlig tanke eller undren.
Video – Jes fortæller om HATE
Se videoen, hvor Jes fortæller om værket og om, hvorfor HATE står i skoven.
Tal kort sammen to og to efterfølgende:
- Er du enig eller uenig i noget af det, Jes siger?
- Hvilke nye tanker gav det dig?
Fælles dialog
Saml op i klassen.
Vælg 2–3 spørgsmål og gå i dybden:
- Hvad er en følelse?
- Hvad beskytter vi, når vi hader?
- Kan had være kreativt?
Fælles pointer
Eleverne arbejder i grupper og samler deres vigtigste pointer.
De formulerer 3–5 udsagn, spørgsmål eller erkendelser:
- noget de er blevet klogere på
- noget de undrer sig over
- noget de gerne vil dele med andre
Saml pointerne på en planche eller i en digital præsentation.
Hæng pointerne op i klassen og lad dem blive hængende et stykke tid.
Måske vokser der nye spørgsmål frem.
I er også meget velkomne til at dele elevernes pointer med Deep Forest Art Land ved at sende billeder til:
info@deepforestartland.dk
Elevernes refleksioner er en vigtig del af vores videre arbejde og udvikling.
Tak for denne gang
Vi er glade for jeres engagement og håber, I har lyst til at besøge os igen i Deep Forest Art Land.